Польза настольных игр для развития детей

Педагоги и психологи уверены, что игра — естественный способ развития ребенка. Увлекательное занятие не дает малышу заскучать, не требует силы воли или дополнительной мотивации. В процессе тренируются многие навыки, которые пригодятся в жизни, развиваются мыслительные и двигательные функции.

Все настольные игры для маленьких детей решают несколько задач одновременно:

• учат общаться и продуктивно взаимодействовать с окружающими людьми — взрослыми или сверстниками;
• тренируют усидчивость, помогают справиться с неуемной энергией;
• учат самостоятельно принимать решения и предполагать, как поведет себя соперник;
• воспитывают целеустремленность и любовь к самому процессу достижения результата.

Приятное отличие настолок от других игр в том, что они интересны и для взрослых. Это отличный повод собраться всей семьей, провести время вместе весело и с пользой.

В книжных, специализированных магазинах или интернете можно купить тысячи разных игр. Они отличаются по тематике, механике и тому, какие навыки тренируют. Достаточно прочитать несколько аннотаций, и вы обязательно найдете подходящий вариант.

В ходе игры участники продумывают ходы наперед, чтобы в конце выиграть. Стратегии для детей постарше часто требуют умения прогнозировать. Какие карты или костяшки на руках у соперников? Какой ход мама или папа сделает в следующий раз? Как лишить соперника преимущества? Решая такие задачи, ребенок тренирует логику и мышление, выстраивает причинно-следственные связи.

Особенно полезно, если в процессе игры он проговаривает свои действия и причины, по которым выбирает тот или иной ход. Рефлексия, анализ собственных поступков положительно сказываются как на мышлении, так и на развитии личностных качеств.

Многие игры — от самых простых до экономических стратегий — тренируют навыки счета. Самым маленьким понравится считать точки на гранях кубика или фигурки в домино. Ребятишкам постарше интересно подбирать слова по числу букв в «Эрудите» или отслеживать деньги в банке в «Монополии».

По последним исследованиям, пазлы, кубики и другие подобные игры развивают пространственное мышление лучше, чем рисование, лепка, езда на велосипеде или самокате. Сопоставляя детали мозаики или выстраивая цепочки из домино, ребенок осваивает направления, тренирует ориентацию и представление предметов в трехмерном измерении.

Каждая игра — это особый мир со своим сюжетом, экспозицией, тематикой. Из них дети узнают много нового: значения незнакомых слов, факты из истории и культуры разных народов, особенности животного и растительного мира, назначение тех или иных предметов, устройств, приборов.

Многие игры построены вокруг ассоциаций или умения представить конечный результат. Они развивают фантазию, воображение, способность моделировать те или иные жизненные ситуации, а это, в свою очередь, дает мощный толчок в становлении интеллектуальных способностей.

Чтобы выиграть, нужно постоянно удерживать в памяти правила, условия текущего кона или хода, карты или фишки, которые были у соперников, и еще много вещей. В отличие от скучного заучивания стихов или песен, в этом случае у ребенка есть мотивация, и запоминание происходит естественно. Внимание необходимо, чтобы не пропустить свой ход и выбрать оптимальное решение с учетом всех факторов.

Игры с опорой на ассоциации и объяснения, а также «Эрудит» отлично расширяют лексический запас. Ребенок запоминает новые слова, которые используют другие, и может попросить помощи у старших, если не хватает средств для объяснения.

Детям нужна ловкость, правильная координация глаз и рук, чувство баланса, чтобы передвигать фишки по полю, удерживать маленькие фигурки или достигать равновесия. В некоторых играх, например в «Дженге», точные движения — обязательное условие победы.

В процессе задействуется мелкая моторика, которая напрямую связана с развитием мозга. Чем активнее и точнее работают пальчики ребенка, тем успешнее он осваивает речь и другие мыслительные навыки.

Уже с первых опытов ребенок понимает, что без внимания выиграть не удастся. Это помогает с каждым разом все лучше и лучше концентрироваться на происходящем. Если сначала внимания хватает на один короткий раунд, то опытные «игроки» все чаще просят повторить партию.

Регулярные игры за столом в компании семьи или друзей готовят ребенка к школе, позволяют легче переносить уроки по 30–40 минут уже в начальных классах.

Даже застенчивые мальчики и девочки раскрываются, когда играют со сверстниками или взрослыми. Увлекательный процесс объединяет, позволяет найти новых друзей, учит кооперации, уважительному и свободному общению.

Помимо развития мозга, памяти и тренировки усидчивости, игры учат полезным для повседневной жизни вещам:

• выражать свои мысли — подбирая ассоциации или объяснения для какого-то явления, ребенок аргументирует свою точку зрения;
• следовать правилам — на примере игры малышу проще объяснить понятия «можно» и «нельзя», показать смысл конвенциональных норм;
• соблюдать очередность — привыкнув ждать своего хода в игре, сын или дочка будут меньше перебивать собеседника или выкрикивать ответ на уроке, если спрашивают не их;
• принимать поражение — в игровой обстановке ребенку проще научиться проигрывать без обид и не опускать руки перед трудностями;
• учитывать удачу и везение — мальчики и девочки принимают, что иногда все решает случай и в этом нет ничего «нечестного».

Все эти знания и умения в процессе игры приходят естественным образом. А значит, и вы, и ребенок экономите много времени и сил.

Настольных игр такое множество, что одной классификацией не обойтись. В зависимости от используемых предметов или механики выделяют:

• карточные — например, «Уно»;
• игры миниатюр — железная дорога, сражения солдатиков;
• с игровым полем — шахматы, нарды, шашки;
• с плитками — домино;
• ролевые — «Мафия»;
• игры с бумагой и карандашом — «Крестики-нолики», «Морской бой».

Помимо игр, где участники действуют каждый за себя, существуют командные и кооперативные. В первых соперники объединяются в группы, каждая из которых стремится выиграть. В случае кооперации все участники стараются ради общей цели и выигрывают, если расклад состоялся, колода опустела или достигнута другая задача.

Еще один критерий, который нужно учитывать, — цель игры. Если вы хотите повеселиться и устроить шуточное соревнование, выбирайте азартные игры. В них успех во многом зависит от случая, а не определяется навыками или продуманной стратегией. Интеллектуальные игры, которые требуют анализа ходов, подбора тактик, прекрасно тренируют мышление и подходят для развивающих занятий. «Дженга» и другие варианты, предполагающие точность движений, реакцию, скорость, координацию, помогают в тренировке физических навыков.

По тематике игры можно разделить на экономические («Монополия»), приключенческие («Дети Каркассона», «Колонизаторы»), спортивные (настольный футбол или баскетбол) и другие.

Предлагаем несколько хороших идей для увлекательного и полезного семейного досуга.

Детская версия знаменитой карточной игры подходит для веселых баталий с друзьями или родителями. На картах изображены яркие животные, помимо привычных цифр. Можно играть в нескольких режимах: полной колодой для подрастающих ребятишек или сокращенной для самых маленьких.

Тематический аналог, основанный на классической механике Уно, игра «Юный Свинтус». Правила схожие, а в конце раунда надо кричать «Свинтус!»
Возраст: с 3 лет.
Количество игроков: 2–4.
Продолжительность партии: от 15 минут.

Правила:

• игроки получают по 7 карт;
• каждый ходит по очереди по часовой стрелке;
• карты разыгрывают или сбрасывают по одному номиналу или одному цвету;
• добор делают из колоды;
• первый игрок, на руках которого осталась одна карта, должен крикнуть «Уно!», чтобы выиграть.

Полезна для развития внимания, скорости реакции, памяти и концентрации.

Веселые приключения барабашки и его деревенских друзей.

Возраст: с 4 лет.
Число игроков: 2–6.
Продолжительность партии: 15 минут и дольше.

Правила:

• игроки поочередно переворачивают карты из колоды;
• нужно определить, кто из персонажей изображен в правильном цвете, и схватить подходящую фигурку;
• если правильных героев несколько, нужно выбрать всех.

Развивает скорость реакции и находчивость. Простые правила и забавные персонажи нравятся ребятишкам.

Аналог взрослой Alias с теми же правилами, адаптированный к детскому словарному запасу и интересам. Главная задача заключена в слогане: «Скажи иначе».

Возраст: с 4 лет.
Количество игроков: 4 и больше.
Продолжительность партии: от 30 минут.

Правила:

• игроки делятся на пары или команды;
• участник объясняет своим компаньонам слова из карточек под определенным номером;
• нельзя использовать однокоренные слова, можно — синонимы, антонимы, прямой перевод, если игра направлена на изучение иностранного языка;
• побеждает команда, у которой больше отгаданных слов.

Подходит для расширения словарного запаса, развития воображения, ассоциативного и логического мышления, скорости реакции, умения работать в команде.

Присутствует во всех топах и рейтингах, также известна как «Башня». Способна объединить за одним столом всю семью — от дошкольников до бабушек и дедушек. Игру можно купить «на вырост» — самые маленькие смогут строить из брусков башни или другие фигуры.

Возраст: с 6 лет.
Количество игроков: от 1 и больше.
Продолжительность партии: от 1 минуты.

Правила:

• на столе выкладывается башня из всех брусков — по три в ряд с изменением направления на каждом «этаже»;
• игроки ходят по очереди по часовой стрелке;
• задача — одной рукой вытянуть любой брусок, кроме верхних, и переместить его наверх, чтобы башня не упала;
• проигрывает тот, на ком конструкция рассыпалась.

Полезна для развития аналитического и пространственного мышления, скорости реакции, внимания, координации движений и ловкости рук, чувства равновесия.

Классическая игра на развитие речи, расширение словарного запаса с поправкой на возраст игроков. Дети постарше играют традиционными костяшками с полным алфавитом, малыши — специальным набором с картинками и некоторыми буквами.

Возраст: с 6 лет.
Количество игроков: 2–4.
Продолжительность партии: 15 минут и дольше.

Правила:

• каждый получает по 7 костяшек;
• за ход можно составить несколько слов, первое из которых должно проходить через центральную клетку;
• горизонтальные слова читаются слева направо, вертикальные — сверху вниз;
• очки рассчитываются в зависимости от цены каждой буквы в новом слове.

Учит составлять слова из отдельных букв, расширяет кругозор, тренирует память и воображение, скорость реакции.

Настольные игры — отличное подспорье в раннем развитии. Но если вы хотите дать ребенку базу для учебы и успехов в жизни, конкурентное преимущество перед сверстниками на всех этапах, не обойтись без системного подхода.

В основе наших курсов часто лежит формат игры, чтобы ребенок проще усваивал информацию, а обучение проходило легко и с удовольствием. Все упражнения, несмотря на увлекательность, подчинены общей цели и вписаны в индивидуальную развивающую программу. Учиться основам арифметики можно с 3 лет, чтению — с 4 лет. Для школьников подходят программы ментальной арифметики и скорочтения.