Виды памяти у детей и способы ее тренировки

Содержание

Память — это не просто способность ребенка запоминать и воспроизводить информацию. Это основа мышления, обучения и развития личности.
Именно она помогает малышу учиться говорить, запоминать любимые сказки, узнавать предметы и ориентироваться в окружающем мире. Понимание того, какие виды памяти у детей развиваются активнее в разном возрасте, позволяет взрослым выбрать правильные методы обучения и игр.
В этой статье мы расскажем, какие разновидности памяти существуют, какие особенности характерны для дошкольников и как с помощью простых упражнений и игр развивать разные типы запоминания.

Память ребенка многообразна. Психологи выделяют несколько основных классификаций — по сроку хранения, объекту запоминания, форме обработки информации и участию воли.

1. Кратковременная
Хранит информацию несколько секунд или минут. Например, малыш услышал слово и тут же его повторил. У дошкольников этот вид активно развивается в играх на внимание и повторение.

2. Оперативная
Работает до тех пор, пока ребенок выполняет задачу. К примеру, запомнил фразу, чтобы сразу пересказать ее воспитателю.

3. Долговременная
Формируется постепенно и позволяет сохранять знания годами. В старшем дошкольном возрасте она уже хорошо развита — дети запоминают имена друзей, события, любимые стихи.

1. Образная
Самая яркая и важная для детства. Зрительные, слуховые и тактильные образы — вот что в первую очередь запоминают малыши. Покажите ребенку несколько картинок или игрушку — и он легко воспроизведет их позже.

2. Словесно-логическая
Позволяет осмысливать услышанное, связывать факты и делать выводы. Активно развивается ближе к школьному возрасту, когда ребенок учится рассуждать и строить логические связи.

1. Механическая
Запоминание без осмысления. Например, ребенок повторяет стихи или песни.

2. Логическая
Основана на понимании смысла и связи с уже известными фактами. Особенно важна для школьного обучения.

1. Непроизвольная
Преобладает в дошкольном возрасте. Ребенок лучше всего запоминает то, что связано с сильными эмоциями, яркими картинками или веселыми играми.

2. Произвольная
Формируется позже. Чтобы ее развить, малышу нужно учиться запоминать по просьбе взрослого, выполнять задания и тренировки.

Образные процессы начинают доминировать с раннего возраста, а словесно-логическая память постепенно развивается к старшему дошкольному периоду. Именно поэтому в 3−4 года ребенок легко запоминает картинки, но с трудом удерживает в памяти сложные словесные объяснения.

Память дошкольников — это яркие образы, эмоции и игра. Дошкольный возраст — время, когда непроизвольные процессы преобладают. Ребенок легко запоминает то, что его увлекает: любимую игрушку, сюжет сказки, веселую песенку.

Сложные логические связи формируются постепенно. Виды памяти у дошкольников развиваются неравномерно: зрительная и моторная активны уже в раннем детстве, а словесно-логическая требует специальных упражнений и усилий взрослых.

К шести-семи годам дошкольник способен удерживать в памяти более объемные материалы, запоминать целые рассказы и осмысленно пересказывать их. В этот период важно развивать произвольные виды запоминания — они станут основой успешного обучения в школе

Память, как и мышечный навык, можно и нужно тренировать. Лучший способ — игры и упражнения, которые будут не только полезными, но и интересными для ребенка.

Зрительная память отлично развивается в игровых упражнениях с картинками и изображениями. Покажите ребенку несколько картинок или игрушек, затем уберите их и попросите назвать, что он запомнил. Полезны пазлы, настольные игры с изображениями животных, а также задания на повторение последовательности картинок.

Ассоциации помогают запоминать быстрее. Расскажите ребенку сказку и попросите связать новые слова с уже знакомыми предметами. Например, «снег" — это снежки и зима. Такие упражнения не только тренируют память, но и развивают образное и словесно-логическое мышление.

Моторная память формируется в движении. Танцы, подвижные игры, упражнения на повторение движений помогают малышу быстрее запомнить последовательность действий.

Тактильная память развивается при контакте с предметами: игры с песком, конструктором, водой учат ребенка различать текстуры и воспроизводить ощущения.

Слуховая память тренируется через повторение стихов, песен и рассказов. Читайте ребенку сказки и просите его пересказать услышанное своими словами. Полезно играть в игру «Повтори слова» — взрослый произносит несколько слов, а ребенок их воспроизводит в правильной последовательности.

Память — это навык, который активно развивается в детстве. Если уделять внимание тренировке, правильно подбирать упражнения и учитывать возрастные особенности, ребенок не только научится запоминать больше, но и будет успешнее в обучении.
И главное — делайте это в игре, ведь именно она лучше всего помогает дошкольнику учиться новому!